Av Olav Torvund - Skrevet: Friday, January 15, 2010 - Sist endret: July 21, 2011 - Save & Share - 5 Comments

Cali­for­nia state law kre­ver at bøker som skal sel­ges til uni­ver­si­te­ter i Cali­for­nia må fore­ligge i e-bokversjoner innen 2020, mel­der Ven­tura County Star (takk til Øyvind Sol­stad som gjen­nom sin tvit­ring gjorde meg opp­merk­som på dette). Begrun­nel­sen er at de er bil­li­gere, at e-bøker er let­tere å bære med seg, at de er mer miljø­venn­lige og at de pas­ser bedre til hvor­dan stu­den­ter arbei­der, alt i følge Ven­tura County Star.

Jeg håper og tror at det aller meste av både pen­sum­lit­te­ra­tur og annen lit­te­ra­tur vil være til­gjen­ge­lig som e-bøker. I løpet av ti år vil man sik­kert også ha lært seg å utnytte mediet på en mer krea­tiv måte enn bare ved å over­føre fra papir til elek­tro­nikk (dyna­misk inn­hold som til enhver tid er opp­da­tert, len­ker, lyd, video, osv).

Men jeg er dypt skep­tisk til nyfrelste evan­ge­lis­ter som skal tvinge sin løs­ning på andre. Vi har hatt en bølge av Open-Access evan­ge­lis­ter som gjerne har vil­let misjo­nere med loven i hånd og påtvinge andre det de selv tror på. Nå kan det se ut som om e-bok evan­ge­lis­tene kom­mer etter.

Pro­ble­met opp­står når ideo­logi og vir­ke­lig­het ikke går i takt. Pro­fes­sor Karin Gun­der­sen stilte dette enkle spørs­må­let til Open-Access evan­ge­lis­tene: “Betyr det at jeg ikke får lov til å pub­li­sere i Paris, nå?” De for henne mest rele­vante fag­tids­skrif­tene var i alle fall på det tids­punk­tet ikke OA-tidsskrifter. I for­hold til e-bok evan­ge­lis­ter kan det til­sva­rende spørs­må­let bli: Får vi ikke lov å bruke den beste lære­bo­ken så lenge den ikke fore­lig­ger i ideo­lo­gisk rik­tig format?

Jeg vil ha e-bøker. Jeg ønsker vel­kom­men til­tak for å sti­mu­lere bruk av e-bøker, også som lære­mid­ler i aka­de­mia. Dette gjel­der både til­tak som sti­mu­le­rer pro­duk­sjon og støtte til pro­sjek­ter for å utvikle for­ma­tet til noe mer enn sta­tiske bøker i et nytt for­mat. Men påbud er ikke veien å gå. Hvis e-bøkene har så mange for­de­ler som mange av oss mener, da er tvang unødvendig.

Reg­lene i Cali­for­nia har, fort­satt i følge Ven­tura County Star, det vik­tige for­be­hol­det at de gjel­der “to the extent prac­ti­cable”. Der­med er de kan­skje til­strek­ke­lig utvan­net til at uøns­kede effek­ter unn­gås. Det blir et policy-statement i lovs form, men enn et egent­lig påbud.

  • http://josefsen.org Mor­ten

    Hvis e-bøkene har så mange for­de­ler som mange av oss mener, da er tvang unødvendig.’

    Dette er ikke nød­ven­dig­vis rik­tig. Om lære­bok­bran­sjen ikke er kjenne­teg­net ved høy grad av kon­kur­ranse kan man opp­leve at nåvæ­rende aktø­rer ver­ner om nåvæ­rende for­ret­nings­mo­del­ler. Du har jo skre­vet mye om musikk­bran­sjen, og den revu­lo­sjo­nen som vi ser der kan jo kan­skje skyl­des at de har fått sin hånd tvun­get av ulov­lige til­bud. Det vir­ker i alle fall ikke som om de entu­si­as­tisk omfav­ner de nye mulig­he­tene som for­bru­kerne vil ha. Sko­ler og uni­ver­si­te­ter vil nødig begynne i pirat­bran­sjen, og der­med kan, under­stre­ker kan, det være nød­ven­dig med påbud for at stu­den­ter og ele­ver skal få gode tilbud.

    Se for­øv­rig den enorme mot­stan­den mot NDLA.

  • http://www.torvund.net Olav Tor­vund

    Det er ingen gitt å vite hvor­dan frem­ti­den blir, hel­ler ikke når det gjel­der lære­bø­ker. Men jeg tror ikke at dette er helt sam­men­lign­bart med musikkbransjen.

    Hol­der vi oss til høy­ere utdan­ning er de aller fleste fag ganske små. Lære­mid­ler utvik­les av de samme per­soner som under­vi­ser i fagene. Det er lite pen­ger og lite pre­sti­sje i å skrive lære­bø­ker. Time­be­ta­lin­gen for å skrive en lære­bok er lat­ter­lig lav, om man tar seg bryet med å regne på det. Det gir liten uttel­ling i “telle­kant­sys­te­met”, og det er lite meri­te­rende. Når vi skri­ver lære­bø­ker er det for å sørge for at våre stu­den­ter har nød­ven­dige og helst gode lære­mid­ler. Hvis for­la­gene blir et hin­der i lære­mid­del­ut­vik­lin­gen fordi de vel­ger å tvi­holde på gam­mel tek­no­logi, da går man bare utenom.

    Alle­rede er mye av det man ønsker å bruke som “pen­sum” til­gjen­ge­lig på nett som artik­ler fra OA-tidsskrifter, eller som lære­mid­ler gjort direkte til­gjen­ge­lig på denne måten. Mye av dette kan las­tes ned på et lese­brett. Kopi­norav­ta­len til­la­ter at vi gjør kom­pen­dier med mer til­gjen­ge­lig for stu­den­ter i digi­tal form.

    Et påbud kan sik­kert påskynde pro­ses­sen. Men jeg synes ikke det er en god nok grunn. Et år fra eller til spil­ler egent­lig vel­dig liten rolle i denne sam­men­hen­gen. Vi må aksep­tere at store end­rin­ger vil ta noe tid.

    Mot­stan­den mot NDLA er ikke en mot­stand mot for­ma­tet. Det er en mot­stand mot at sta­ten bru­ker masse pen­ger på støtte én utgi­ver og der­med skvi­ser kon­kur­ren­ter ut av mar­ke­det, se http://www.utdanningsnytt.no/templates/udf20____22325.aspx.

  • http://josefsen.org Mor­ten

    Er nok for­skjel­lig fra fag til fag. Og jeg er enig i bud­ska­pet i inn­leg­get ditt, men mener noen gang tren­ger etab­lerte for­ret­nings­mo­del­ler et dytt for å for­nye seg til det bedre.

    Og bøker som uni­ver­si­te­tene i Cali­for­nia kjø­per inn er vel ikke akku­rat de med minst opp­lag, så situa­sjo­nen er langt fra direkte sam­men­lign­bar til norske uni­ver­si­te­ter. Uan­sett, det er vel­dig lave kost­na­der (jeg kom­mer i far­ten nes­ten ikke på noen — bånd­bredde?) for­bun­det med å gjøre bøkene til­gjen­ge­lige elek­tro­nisk i til­legg til på papir, så det er kun snakk om en vur­de­ring om det løn­ner seg for utgi­verne å låse stu­den­tene til papir.

    NDLA:
    For­leg­ger­for­enin­gen vil ha bort offent­lig støtte? Det vil jo vært fan­tas­tisk. Var det noe med å sage av gre­nen man sit­ter på?

  • http://www.torvund.net Olav Tor­vund

    UC Ber­ke­ley har ca 35.000 stu­den­ter, UiO ca 27.000, så det er ikke så vel­dig stor for­skjell i stør­relse. Det er nok mange fag­bø­ker som også der bru­kes i smale fag som går i små opp­lag. (Det er ingen grunn til å tro at “Not writ­ten here” syn­dro­met er mindre frem­tren­dende i USA enn hos oss.)

    For­la­gene må finne en modell som inn­e­bæ­rer at ikke et stu­dent­kull splei­ser på ett sett lære­bø­ker og så kopie­rer til alle. I artik­ke­len om Cali­for­nia refe­re­res det bare til Kindle, som har propri­tært for­mat, DRM og ikke grense­snitt mot Inter­nett. Det er e.m.m. ikke en god løs­ning, selv om den kan iva­reta for­la­gets interesser.

    For­lag har ikke noe mot offent­lig støtte. Men det er et spørs­mål om hvor­dan den gis og til hvem. Det er lett å for­stå at for­la­gene ikke liker det som i prak­sis kan bli et offent­lig lærebokmonopol.

  • http://utvwtgxmsyyx.com/ kbhn­fcymeu

    2tEKy2 yfmi­uokw­mynk, [url=http://lsndzvfufvyw.com/]lsndzvfufvyw[/url], [link=http://psqenuvugkbh.com/]psqenuvugkbh[/link], http://badsashodjzd.com/