Når har vi kommet til slutten, og det er nå du skal presetere. Vi har kommet til eksamen. Selv om dette er laget med tanke på begynnerstudenter ved Det juridiske fakultet ved UiO, er det meste av dette relevant for alle studenter, uansett fag og uansett nivå.
Du skal selvfølgelig være godt forberedt når det gjelder det faglige. Men det er også viktig å være forberedt på selve eksamenssituasjonen. Eksamen er noen timer intenst arbeid i en stresset situasjon. Noen håndterer det godt, og heldigvis har jeg ikke hatt problemer med eksamenssituasjonen. Jeg har gjerne gjort det bedre til eksamen enn ellers. Men mange har større eller mindre problemer med å takle selv eksamen. Noen kan ha helt lammende eksamensangst.
Jeg skriver om eksamen i boken Innledning til jusstudiet kapittel 46, s. 341-350. For ordens skyld gjør jeg oppmerksom på at den boken ble skrevet da man var i ferd med å innføre som en prøveordning at jusstudenter ved UiO ville ha tilgang til Lovdata under eksamen. I dag er Lovdata, i en litt nedstrippet eksamensmodus, det viktigste hjelpemiddelet til eksamen for disse studentene.
I denne forelesninger tar jeg for meg eksamen. Litt om hvordan en slik eksamen er, og hvordan vi kan forberede oss mentalt til selve eksamenssituasjonen, slik at får vist hva vi faktisk kan når vi har kommet dit.
Jeg er også innom prosedyren for å lage eksamensoppgaver, om eksamenssensur og om muligheten til å klage på eksamensresultatet. Her kjenner jeg bare hvordan dette gjøres ved Det juridiske fakultet i Oslo, så det er det som beskrives.
Nå gjenstår det bare å takke for følget, og jeg håper dere har hatt utbytte av denne forelesningsserien. Man er ikke like overtroiske når det gjelder eksamen som man er på teater, så her slipper vi å se “Break a leg” eller tilsvarende. Her kan vi bare si:
Dette er utgangspunktet for denne oppgaven. Studentene skal her velge et annet perspektiv enn det dommerperspepktivet man som regel har i juridiske oppgaver. Nå går vi inn i advokatrollen. Ikke det at vi skal gå i krigen og argumentere for vår klients sak. Vi tenker oss en fortvilet jordbærbonde oppsøker deg som advokat. Hen er dypt bekymret for at en stor del av avlingen er ødelagt, og at smitten kan holde seg i jorden i 15 år, slik at det ikke vil være mulig å dyrke jordbær på de åkrene de neste 15 årene. Hen er redd for å bli ruinert, og vil vite om hen kan kreve erstatning fra leverandøren av de smittebefengte plantene.
I det virkelige livet ville vi ha måttet gå langt dypere ned i dette enn hva vi kan gjøre i en oppgave. Vi hadde måttet finne ut mer om plantesykdommen “rød marg”, om leverandøren og hvor smiten kom fra, og ikke minst om det rettslige.
Når vi leser om slikt i media er det ofte mye vi ikke får vite. Dessuren er det som står ofte upresist og feil. Ofte når mediene skriver om noe man kan noe om, ser man at det ikke stemmer. Og da kan man stille seg spørsmålet om hvordan det er når de skriver om noe vi ikke kan noe om. Men de tlar vi ligge.
Poenget i denne oppgaven er å se om Agrurkpinnedommen HR-2004-755-A – Rt-2004-675 gir holdepunkter for å kunne kreve erstatning, eventuelt for at jordbærbonden ikke kan kreve erstatning. Og ikke minst: Er det noe som ifølge den dommen kan være relevant, og som medieoppslagene ikke sier noe. Når man som advokat får en sak i fanget, må man vurdere hva man må finne ut mer om, for å kunne gi en god vurdering av saken. Jeg ber bare om at man skal identifisere mulige spørsmål som man må undersøke, ikke at man skal lete etter svarene på disse spørmsålenen.
Høyesterettsdommer er også en ganske spesiell litterær sjanger. Det krever kunnskaper og trening om man skal lese og basere seg på høyesterettsodmmer. I denne forelesningen går jeg gjennom det å lese høyesterettsdommer, med Agrurkpinnedommen HR-2004-755-A – Rt-2004-675 som eksempel. Men jeg går ikke gjennom det jeg ber dere om å finne ut. Her kaster jeg dere ut på dypt vann, og det må dere finne ut av selv. Jeg skriver en del om å lese høyesterettsdommer og hva man kan trekke ut av dem i boken Innledning til jusstudiet s. 267-281.
Jeg har tidligere laget noen andre videoforelesningsserier.
Innføring i opphavsrett mm. Denne ble laget under Covid-pandemien, da vi alle ble jaget hjem og all undervisning skulle være digital. Den er ikke oppdatert siden.
Jeg oppdaget at jeg også hadde laget, eller egentlig begynt på en forelesningsserie om "Innledning til jusstudiet", også denne ble laget under Covid-pandemien. Den er ikke "med kjøpsrett", så det er bare hvordan begynne på et nytt studie og hvordan studere. Av en eller annen grunn, jeg husker ikke lenger hvorfor, ble den ikke gjort ferdig.
Innledning til jusstudiet
Om å begynne på et nytt studium generelt og jusstudiet spesielt
Kollokviegrupper, som gjerne er selvorganiserte grupper hvor studenter arbeider sammen med det de studerer. Kollokviegrupper er verdifulle, både faglig og sosialt. Man lærer mye av å diskutere fag og å skulle forklare og eventuelt forsvare sine synspunkter overfor andre. Når man møtes i kollokviegrupper er det arbeidsmøter. Man skal vite hva man skal gjøre, og hva man skal ha forberedt. Man kan selvfølgelig ha det hyggelig i arbeidsmøter, men det viktigste er det faglige, ikke at man skal ha det hyggelig.
Jeg gjennomgår ulike måter man kan legge opp arbeidet i kollokviegrupper. Det finnes ganske sikkert langt mer enn det jeg behandler. Denne forelesningen bør være relevant også for andre enn de som studerer kjøpsrett.
Jeg bruker en del tid på å arbeide med oppgaver i kollokviegrupper, ikke minst at man kan kommentere og gi hverandre tilbakemeldinger på oppgaveutkast. Som nevnt til forrige bonusforelesning har jeg skrvet en del om å løse oppgaver i boken Innledning til jusstudiet del V, s. 299-339. I kapittel 45, s. 331-339, skriver jeg en del om å bruke hverandre og å gi tilbakemeldinger på besvarelser.
Jeg har tidligere laget noen andre videoforelesningsserier.
Innføring i opphavsrett mm. Denne ble laget under Covid-pandemien, da vi alle ble jaget hjem og all undervisning skulle være digital. Den er ikke oppdatert siden.
Jeg oppdaget at jeg også hadde laget, eller egentlig begynt på en forelesningsserie om "Innledning til jusstudiet", også denne ble laget under Covid-pandemien. Den er ikke "med kjøpsrett", så det er bare hvordan begynne på et nytt studie og hvordan studere. Av en eller annen grunn, jeg husker ikke lenger hvorfor, ble den ikke gjort ferdig.
Innledning til jusstudiet
Om å begynne på et nytt studium generelt og jusstudiet spesielt
Den som skal bli god til noe må trene eller øve. Den som vil bli god musiker må øve, den som vil bli god fotballspiller må trene, og den som vil bli god jurist må øve. Som student øver man ved å skrive oppgaver. Mange skriver for få oppgaver.
Juridiske oppgaver er en ganske spesiell litterær sjanger som man må lære. Som med alt annet man skal lære, må man starte med det grunnleggende og ta seg tid til å lære det ordentlig. Enten man er musiker, fotballspiller eller jurist, så må den grunnleggende teknikken, for jusstudenter oppgaveteknikken, sitte slik at man slipper å tenke på den når utfører det kan skal.
Jeg har skrevet om å løse oppgaver i boken Innledning til jusstudiet, kapittel xx, s. xxx.
Dette er et eksempel på hvordan jeg pleier å markere aktørene i en oppgavetekst, ved å markere dem meg gul markeringstusj. Jeg har bare tatt med førstesiden av oppgaven.. Om noen skulle være interessert i hele oppgaveteksten med slike markeringer, så finnes den her.
Det neste jeg pleier å gjøre er å markere alle tidspunkter, og de markerer jeg med en annen farge. I dette tilfellet har jeg valgt grønn. Også her tar jeg bare med den første siden, men om noen skulle være interessert, finnes hele den markerte teksten her.
Når jeg har gjort dette, setter jeg opp en tidslinje, for å holde oversikten over alle tidspunkter og rekkefølgen mellom hendelser som kan ha betydning. Min tidslllinje for denne oppgaven er slik:
Til slutt minner jeg om at man skal drøfte og avgjøre de spørsmål oppgaven reiser. Konklusjonene skal vøre klare. Tvil, som det ofte vil være, skal komme til uttrykk i begrunnelsen, ikke i konkusjonen.
Jeg har tidligere laget noen andre videoforelesningsserier.
Innføring i opphavsrett mm. Denne ble laget under Covid-pandemien, da vi alle ble jaget hjem og all undervisning skulle være digital. Den er ikke oppdatert siden.
Jeg oppdaget at jeg også hadde laget, eller egentlig begynt på en forelesningsserie om "Innledning til jusstudiet", også denne ble laget under Covid-pandemien. Den er ikke "med kjøpsrett", så det er bare hvordan begynne på et nytt studie og hvordan studere. Av en eller annen grunn, jeg husker ikke lenger hvorfor, ble den ikke gjort ferdig.
Innledning til jusstudiet
Om å begynne på et nytt studium generelt og jusstudiet spesielt
Da har jeg kommet til en oppsummering av det vi har vært gjennom. Jeg viser til det som har vært sagt underveis om repetisjon. For å repetere bør man være aktiv og gjenkalle det man har lært eller skulle ha lært, identifisere svakheter og huller, og gå tilbake til det man ikke kan eller ikke kan godt nok.
Jeg minner om at kjøpsretten er et lovregulert rettsområde. Hvis det er noe man ikke helt har fått tak i, bør man lete i lovgivningen for å se om man finner holdepunkter der. Det er lovgivningen og ikke lærebøkene som er den sentrale rettskilden.. Studenter leser gjerne for mye lærebøker og for lite lovtekster.
Jeg viser i forelesningen til et intervju i Avokatbladet med en som hadde gjennomført studiet på normert studietid, med A i alle fag og refererte hans fem beste studietips.. Han heter Isak Wangberg. Her er intervjuet.
Jeg gjengir overskriftene til det som er hans beste studietips, tips som jeg i stor grad kan si meg enig i.
1. Ha det gøy
2. Husk at juss er et skrivefag.
3. Metoden læres først og fremst ved å bruke den
4. Bruk kollokviegruppen med et konkret mål
5. Vær nysgjerrig – spør «hvorfor?».
Det kommer fire bonusforelesninger. De er såpass klare at jeg regner med å få de ut i løpet av kommende uke. Den siste av dem vil være om “Sannhetens øyeblikk: Eksamen”. Et av mine hovedpoenger er at man ikke bare bør forberede seg rent faglig, men også på selve eksamenssituasjonen. Skoleeksamen ved UiO arrangeres i egne eksamenslokaler i Silurveien 2 på Ullern. Man bør vite hva slags lokale eksamen arrangeres i. Det er særlig viktig for begynnerstudenter. Hvis man har vært oppe til eksamen en gang eller to i de lokalene, vet man jo hva man går til.
Det arrangeres “åpent hus” i Silurveien 2 en gang i året. Det er åpent hus 15. september 2026 kl. 10-14. Hvis forelesningen om eksamen puliseres mot slutten av kommende uke, blir det en veldig kort frist, i alle fall fra jeg annonserer det til den aktuelle dagen. Hvordan dette gjøre på andre måter, annet enn på de nettsidene jeg lenker til, vet jeg ikke noe om.
I forelesningen viste jeg til linjen “But I was so much older then, I’m younger than that now” i Bob Dylans“My Back Pages”. Her er den i en jubilumsversjon, men mange stjerner på scenen.
Jeg har tidligere laget noen andre videoforelesningsserier.
Innføring i opphavsrett mm. Denne ble laget under Covid-pandemien, da vi alle ble jaget hjem og all undervisning skulle være digital. Den er ikke oppdatert siden.
Jeg oppdaget at jeg også hadde laget, eller egentlig begynt på en forelesningsserie om "Innledning til jusstudiet", også denne ble laget under Covid-pandemien. Den er ikke "med kjøpsrett", så det er bare hvordan begynne på et nytt studie og hvordan studere. Av en eller annen grunn, jeg husker ikke lenger hvorfor, ble den ikke gjort ferdig.
Innledning til jusstudiet
Om å begynne på et nytt studium generelt og jusstudiet spesielt
Jeg har tidligere laget noen andre videoforelesningsserier.
Innføring i opphavsrett mm. Denne ble laget under Covid-pandemien, da vi alle ble jaget hjem og all undervisning skulle være digital. Den er ikke oppdatert siden.
Jeg oppdaget at jeg også hadde laget, eller egentlig begynt på en forelesningsserie om "Innledning til jusstudiet", også denne ble laget under Covid-pandemien. Den er ikke "med kjøpsrett", så det er bare hvordan begynne på et nytt studie og hvordan studere. Av en eller annen grunn, jeg husker ikke lenger hvorfor, ble den ikke gjort ferdig.
Innledning til jusstudiet
Om å begynne på et nytt studium generelt og jusstudiet spesielt
Dagens hovedtema er erstatning ved mangler. I utgangspunktet gjelder de samme regler som for erstatning ved forsinkelse, men det er en del spørsmål som er aktuelle for mangler, som vi i praksis ikke møter ved forsinkelse.
Jeg går også gjennom hovedpunktene om avbestilling og angrerett.
Jeg har tidligere laget noen andre videoforelesningsserier.
Innføring i opphavsrett mm. Denne ble laget under Covid-pandemien, da vi alle ble jaget hjem og all undervisning skulle være digital. Den er ikke oppdatert siden.
Jeg oppdaget at jeg også hadde laget, eller egentlig begynt på en forelesningsserie om "Innledning til jusstudiet", også denne ble laget under Covid-pandemien. Den er ikke "med kjøpsrett", så det er bare hvordan begynne på et nytt studie og hvordan studere. Av en eller annen grunn, jeg husker ikke lenger hvorfor, ble den ikke gjort ferdig.
Innledning til jusstudiet
Om å begynne på et nytt studium generelt og jusstudiet spesielt
Jeg har tidligere laget noen andre videoforelesningsserier.
Innføring i opphavsrett mm. Denne ble laget under Covid-pandemien, da vi alle ble jaget hjem og all undervisning skulle være digital. Den er ikke oppdatert siden.
Jeg oppdaget at jeg også hadde laget, eller egentlig begynt på en forelesningsserie om "Innledning til jusstudiet", også denne ble laget under Covid-pandemien. Den er ikke "med kjøpsrett", så det er bare hvordan begynne på et nytt studie og hvordan studere. Av en eller annen grunn, jeg husker ikke lenger hvorfor, ble den ikke gjort ferdig.
Innledning til jusstudiet
Om å begynne på et nytt studium generelt og jusstudiet spesielt
Jeg har tidligere laget noen andre videoforelesningsserier.
Innføring i opphavsrett mm. Denne ble laget under Covid-pandemien, da vi alle ble jaget hjem og all undervisning skulle være digital. Den er ikke oppdatert siden.
Jeg oppdaget at jeg også hadde laget, eller egentlig begynt på en forelesningsserie om "Innledning til jusstudiet", også denne ble laget under Covid-pandemien. Den er ikke "med kjøpsrett", så det er bare hvordan begynne på et nytt studie og hvordan studere. Av en eller annen grunn, jeg husker ikke lenger hvorfor, ble den ikke gjort ferdig.
Innledning til jusstudiet
Om å begynne på et nytt studium generelt og jusstudiet spesielt
Da har vi kommet til det som blir ukens siste forelesning i denne serien om innledning til jusstudiet med kjøpsrett. Hovedtemaet denne gangen er erstning ved forsinkelse fra selger.
Jeg håper jeg får ut de siste fem forelesningene i løpet av uken som kommer. Jeg er avhengig av en gangske kraftig PC for videoredigering. Min laptop, som er den jeg bruker nå, fungerer ikke godt nok til dette.
Jeg har tidligere laget noen andre videoforelesningsserier.
Innføring i opphavsrett mm. Denne ble laget under Covid-pandemien, da vi alle ble jaget hjem og all undervisning skulle være digital. Den er ikke oppdatert siden.
Jeg oppdaget at jeg også hadde laget, eller egentlig begynt på en forelesningsserie om "Innledning til jusstudiet", også denne ble laget under Covid-pandemien. Den er ikke "med kjøpsrett", så det er bare hvordan begynne på et nytt studie og hvordan studere. Av en eller annen grunn, jeg husker ikke lenger hvorfor, ble den ikke gjort ferdig.
Innledning til jusstudiet
Om å begynne på et nytt studium generelt og jusstudiet spesielt
