Category Archives: Undervisning

Innføring i opphavsrett 15, 16 og 17. Avgrensning av opphavsrett. Privat kopiering, sitat og bruk av bilder

Jeg har nå gjort fer­dig og pub­li­sert tre nye fore­les­nin­ger i seri­en Inn­fø­ring i opp­havs­rett. Det­te er de tre førs­te fore­les­nin­ge­ne om avgrens­ning av opp­havs­ret­ten. Dis­se tre fore­les­nin­ge­ne er

15. Avgrensning av opphavsrett: Innledning og privat kopiering

16. Avgresning av opphavsrett: Sitat

17. Avgrensning av opphavsrett: Bruk av bilder

Dess­ver­re har jeg også den­ne gan­gen blitt utsatt for YouT­u­bes blok­ke­rings­al­go­rit­mer, som har blok­kert enkel­te sita­ter som kun­ne vært gode illust­ra­sjo­ner. Bare de ver­sjo­ne­ne som er pub­li­sert på YouT­ube er ram­met av det­te. De som er gjort til­gjen­ge­li­ge for stu­den­ter i faget RINF 1200 på UiOs semes­ter­si­der, inne­hol­der også det som YouT­ube har blok­kert.

Veien videre:

Den nes­te fore­les­nin­gen vil være om ret­ten til eget bil­de. Det hand­ler i rea­li­te­ten mer om per­son­vern og pri­vat­liv enn om opp­havs­rett, men jeg tar det med siden bestem­mel­sen om rett til eget bil­de står i ånds­verk­lo­ven.

Jeg vil også lage fore­les­nin­ger om bruk av opp­havs­retts­lig ver­net mate­ria­le i under­vis­ning, i biblio­tek, arkiv og forsk­ning, men jeg har ikke blitt helt enig med meg selv om hvor­dan jeg vil struk­tu­re­re dis­se.

Den nes­te hoved­de­len vil være om opp­havs­ret­tens over­gang og over­dra­gel­se av opp­havs­ret­ten. Per i dag vet jeg ikke hvor man­ge fore­les­nin­ger det vil bli under den hoved­over­skrif­ten.

Etter det­te vil det bli en fore­les­ning om data­ma­skin­pro­gram­mer, og så en om tek­nisk beskyt­tel­se.

Der­et­ter vil det føl­ge en fore­les­ning om sank­sjo­ner, og så en om inter­na­sjo­nal regu­le­ring. Men inter­na­sjo­nal regu­le­ring er kom­pli­sert, Så her kom­mer jeg bare til å gi en over­sikt over noen hoved­punk­ter.

Til slutt vil det bli en opp­sum­me­rings­fore­les­ning som sær­lig er ret­tet til stu­den­ter som skal ta eksa­men i faget RINF 1200.

Jeg opp­da­get at eksa­men for dis­se stu­den­te­ne er alle­re­de 3. novem­ber. Så jeg må skyn­de meg å bli fer­dig. Jeg synes høst­se­mes­te­ret er mer enn kort nok som det er, og synes det er alt­for tid­lig for eksa­men. Men det er ikke noe jeg har herre­døm­me over.

Oversikt over videoforelesninger: Innføring i opphavasrett, RINF 1200

 

Over­sikt over blogg­inn­legg om opp­havs­rett
Blogg­inn­legg spe­si­fikt for faget RINF 1200, opp­havs­rett og beslek­te­de ret­tig­he­ter, bl.a. kom­men­ta­rer til tid­li­ge­re eksa­mens­opp­ga­ver

 

Print Friendly, PDF & Email

Innføring i opphavsrett 14. Databasevern

Jeg har nå kom­met til fore­les­ning 14 i seri­en om inn­fø­ring i opp­havs­rett. Det­te er den fjer­de og sis­te fore­les­nin­gen om nær­stå­en­de ret­tig­he­ter, om data­base­vern.

Jeg vil nå gå over til avgrens­ning av opp­havs­ret­ten.

Oversikt over videoforelesninger: Innføring i opphavasrett, RINF 1200

 

Over­sikt over blogg­inn­legg om opp­havs­rett
Blogg­inn­legg spe­si­fikt for faget RINF 1200, opp­havs­rett og beslek­te­de ret­tig­he­ter, bl.a. kom­men­ta­rer til tid­li­ge­re eksa­mens­opp­ga­ver

 

Print Friendly, PDF & Email

Videoforelesning. Innføring i opphavsrett del 10. Vernetid

Jeg har nå kom­met til nr 10 i min fore­les­nings­se­rie om inn­fø­ring i opp­havs­rett. Det­te er sis­te delen om de grunn­leg­gen­de bestem­mel­ser om opp­havs­rett i ånds­verk­lo­ven kapit­tel 1.

Jeg føl­ger sys­te­me­ta­tik­ken i ånds­verk­lo­ven, som jeg også i hoved­sak har fulgt i min bok “Opp­havs­rett for begyn­ne­re”.

Nes­te hoved­tema vil være de nær­stå­en­de ret­tig­he­ter, som regu­le­res i ånds­verk­lo­ven kapit­tel 2. Jeg plan­leg­ger det som fire fore­les­nin­ger. Først en intro­duk­sjon hvor jeg også vil ta opp pro­du­sent­ret­tig­he­ter og kring­kas­tings­sel­ska­pe­ne ret­tig­he­ter. Der­et­ter blir det en om utøven­de kunst­ne­re, en om foto­gra­fis­ke bil­der (og der­med også litt om gren­sen mot foto­gra­fis­ke verk), og til slutt i den delen om data­ba­ser.

Oversikt over videoforelesninger: Innføring i opphavasrett, RINF 1200

 

Over­sikt over blogg­inn­legg om opp­havs­rett
Blogg­inn­legg spe­si­fikt for faget RINF 1200, opp­havs­rett og beslek­te­de ret­tig­he­ter, bl.a. kom­men­ta­rer til tid­li­ge­re eksa­mens­opp­ga­ver

 

Print Friendly, PDF & Email

Innføring i opphavsrett — Del 8 og 9, bearbeidelser, inspirasjonsverk og plagiat. Spilleliste

Jeg reg­ner med at YouT­ube vil blok­ke­re man­ge av mine musikk­si­ta­ter i den­ne vidoefore­les­nin­gen. Der­for har jeg laget den­ne spille­lis­ten med det jeg har sitert fra. Den ver­sjo­nen som er til­gjen­ge­lig for stu­den­ter som føl­ger kur­set RINF 1200 opp­havs­rett og beslek­te­de ret­tig­he­ter, har ikk evært utsatt for YouT­u­bes algo­rit­me­styr­te sen­sur, så der er alle musikk­si­ta­ter med.

Hva som blir og hva som ikke blir blok­kert, er helt ufor­ut­sig­bart. Man får bare inklu­de­re det man øns­ker å ha med, og se hva som skjer. Den­ne gan­gen ble Led Zep­pe­lin, Simp­le Minds og Josh Gro­ban blok­kert, men f.eks ikke Bob Dylan, John­ny Cash eller Rol­ling Sto­nes.

Noe er blok­kert i noen land, slik at i alle fall del to av den­ne fore­les­nin­gen er blok­kert i Dan­mark, Japan og Tysk­land. Hvor­for, aner jeg ikke.

Jeg har bare tatt med eksemp­ler som ble blok­kert av YouT­ube, og som der­for er redi­gert ut i YouT­ube-ver­sjo­nen av dis­se fore­les­nin­ge­ne.

Con­ti­nue read­ing Inn­fø­ring i opp­havs­rett — Del 8 og 9, bear­bei­del­ser, inspi­ra­sjons­verk og pla­giat. Spille­lis­te

Print Friendly, PDF & Email

Innledning til jusstudiet del 7, tredje hoveddel om læring: Hjernen er stjernen

Jeg har nå begynt på den tred­je hoved­de­len av min video­fore­les­nings­se­rie “Inn­led­ning til jus­stu­di­et”. Den­ne delen er om læring og om hvor­dan vi kan stu­de­re effek­tivt. Selv om seri­en først og fremst hen­ven­der seg til begyn­ner­stu­den­ter, tror jeg at stu­den­ter som har kom­met litt vide­re også vil ha noe å hen­te her.

Den­ne førs­te fore­les­nin­gen har jeg kalt “Hjer­nen er stjer­nen”, en tit­tel jeg har lånt eller stjå­let, kall det hva du vil, fra tit­te­len på en bok skre­vet av den unge nors­ke hjerne­fors­ke­ren Kaja Nord­en­gen. En utmer­ket bok, så langt jeg kan bedøm­me. Siden hun er hjerne­fors­ker ved Uni­ver­si­te­tet i Oslo, reg­ner jeg med at hun kan sine ting og at jeg kan sto­le på det hun skri­ver, selv om det ikke egent­lig er en viten­ska­pe­lig bok.

Jeg liker å lese popu­lær­vi­ten­ska­pe­li­ge frem­stil­lin­ger skre­vet av fors­ke­re som har solid dybde­kunn­skap innen sitt felt, men som også evner å for­mid­le stof­fet på en måte som gjør det for­ståe­lig for oss som ikke er fag­folk. Jeg liker sli­ke bøker langt bed­re enn bøker skre­vet av forsk­nings­jour­na­lis­ter som har lært seg en del, men ikke hat gått i dyb­den. Når jeg dris­ter meg til å ta med noe om det­te tema­et, så hører jeg nok hjem­me i den­ne sis­te kate­go­ri­en, selv om jeg kan smyk­ke meg med en pro­fes­sor­tit­tel.

Con­ti­nue read­ing Inn­led­ning til jus­stu­di­et del 7, tred­je hoved­del om læring: Hjer­nen er stjer­nen

Print Friendly, PDF & Email

Algoritmestyring og USAnsk (opphavs)rettsimperialisme

I dis­se koro­na­ti­der har Uni­ver­si­te­tet i Oslo bestemt at alle fore­les­nin­ger skal være digi­ta­le. Jeg synes ikke det blir god under­vis­ning av å fore­le­se foran et fast kame­ra i et tomt audio­to­ri­um. Fore­les­nin­ger tatt opp på den måten blir ikke gode under­vis­nings­vi­deo­er — enten det er stu­den­ter i audi­to­ri­et eller ikke.

Jeg har der­for valgt å pro­du­se­re under­vis­nings­vi­deo­er med sik­te på at dis­se skal kun­ne fun­ge­re ale­ne, ikke som en repe­ti­sjon for stu­den­ter som har fulgt fore­les­nin­ger, eller for å tet­te hull for de som har vært fra­væ­ren­de. Det er i bok­sta­ve­lig for­stand hjem­me­lag­de video­er, og jeg er ikke noen pro­fe­sjo­nell video­pro­du­sent.

Jeg bru­ker all­tid en lang rek­ke eksemp­ler i min under­vis­ning, og i en video­fore­les­ning fun­ge­rer det best med noen video- og lyd­klipp. Jeg er selv­føl­ge­lig godt kjent med at sær­re­ge­len om frem­fø­ring i under­vis­ning i åvl § 43 ikke gjel­der for det som gjø­res til­gjene­lig på net­tet. Så de klip­pe­ne jeg bru­ker er klip­pet ned slik at de skal lig­ge godt innen­for ram­men av lov­li­ge sita­ter. Like­vel opp­le­ver jeg at YouT­ube blok­ke­rer video­er når jeg las­ter dem opp.

Con­ti­nue read­ing Algo­rit­me­sty­ring og USAnsk (opphavs)rettsimperialisme

Print Friendly, PDF & Email

Innledning til jusstudiet. Andre hoveddel — tre juridiske forretter

Jeg har nå kom­met til den fjer­de av mine video­fore­les­nin­ger “Inn­led­ning til jus­stu­di­et”, til den delen jeg har kalt “tre judi­si­ke for­ret­ter”. Det er ele­men­tærinn­led­nin­ger, kall det gjer­ne smake­bi­ter, til de fage­ne stu­den­ter ved UiO leser førs­te semes­ter: Kjøps­rett, avtale­rett og erstat­nings­rett.

Den førs­te, om kjøps­rett, er ute:

Den nes­te, avtale­rett, vil bli til­gjen­ge­lig man­dag, og den sis­te, erstat­nings­rett, vil bli til­gjen­ge­lig ons­dag.

Etter det­te begyn­ner jeg på den delen som hand­ler om læring, og om hvor­dan stu­de­re på en effek­tiv måte.

Innledning til jusstudiet

Om å begynne på et nytt studium generelt og jusstudiet spesielt

Hvordan vi lærer og hvordan studere effektivt

 

 

 

 

Print Friendly, PDF & Email

Videoforelesning: Innføring i opphavsrett og beslektede rettigheter. RINF 1200

Uni­ver­si­te­tet i Oslo har ved­tatt at alle fore­les­nin­ger høs­ten 2020 skal være digi­ta­le. Der­for lager jeg den­ne seri­en Inn­fø­ring i opp­havs­rett og beslek­te­de ret­tig­he­ter.

Den pri­mæ­re mål­grup­pen er stu­den­ter som tar kur­set RINF 1200. RINF 1200 er et fag som ble laget til stu­die­pro­gram­met Digi­ta­le medi­er. Det er et 10 stu­die­po­eng fag, laget med sik­te på stu­den­ter som ikke har juri­disk bak­grunn, og som ikke har ambi­sjo­ner om å bli juris­ter med for­dyp­ning i opp­havs­rett. Det bør også kun­ne være inter­es­sent for and­re som har behov for opp­havs­retts­kunns­ka eller inter­es­se av kunn­ska­per om opp­havs­rett, som per­soner i kul­tur- og medie­bran­sjen, osv.

Jeg vil gjø­re dis­se fore­les­nin­gen til­gjen­ge­lig på YouT­ube og på semes­ter­si­de­ne for faget innen­for UiO.

Når jeg først lager det­te, vel­ger jeg å gjø­re det til­gjen­ge­lig for alle som måt­te være inter­esst. Etter den opp­sat­te stu­die­pla­nen skal det være ti fore­les­nin­ger, hver på 2x45 minut­ter. Når jeg vel­ger det­te for­ma­tet, får inn­hol­det sty­re leng­den på den enkel­te fore­les­ning. Det er ikke som i en tra­di­sjo­nell fore­les­nings­si­tua­sjon, hvor man kan opp­da­ge at tiden ikke strek­ker til, eller at det gjen­står 20 minut­ter når man er fer­dig med dagens tema, og må begyn­ne på det nes­te.

Con­ti­nue read­ing Video­fore­les­ning: Inn­fø­ring i opp­havs­rett og beslek­te­de ret­tig­he­ter. RINF 1200

Print Friendly, PDF & Email

Innledning til jusstudiet del 1, om å begynne på et nytt studium

Jeg har laget, eller sna­re­re hol­der på å lage, en serie vidoefore­les­nin­ger som jeg har kalt “Inn­led­ning til jus­stu­di­et”. Den er laget for begyn­ner­stu­den­ter på det juri­dis­ke stu­di­et. Jeg har tatt utgangs­punkt i stu­die­ord­nin­gen ved Uni­ve­ris­te­tet i Oslo, og de fage­ne som under­vi­ses som JUS1111 førs­te semes­ter. Det inne­bæ­rer at mine eksemp­ler er hen­tet fra det som under­vi­ses førs­te semes­ter ved UiO. Fore­les­nin­ge­ne vil være rele­van­te også for stu­den­ter i Ber­gen og Tromsø, og and­re ste­der hvor det under­vi­ses i juri­dis­ke fag. Men begyn­ner­fa­ge­ne der kan være noen and­re, slik at mine valg av eksemp­ler ikke pas­ser like godt.

Noen vil mene at sær­lig den­ne førs­te fore­les­nin­gen vil inne­hol­det man­ge selv­føl­ge­lig­he­ter. Det er til­sik­tet. Det selv­føl­ge­li­ge blir gjer­ne ikke selv­føl­ge­lig før noen har sagt det. Vi tar ofte det selv­føl­ge­li­ge som en selv­føl­ge, og der­for sier vi det ikke til våre stu­den­ter.

Seri­en er ennå ikke helt fer­dig. Det vil bli et sted mel­lom 10 og 15 fore­les­nin­ger, varie­ren­de fra ca 20 til ca 50 minut­ter. Den nes­te vil hand­le om det juri­dis­ke stu­di­et, og den som føl­ger etter der om vis­se sær­trekk ved jus som fag.

Con­ti­nue read­ing Inn­led­ning til jus­stu­di­et del 1, om å begyn­ne på et nytt stu­di­um

Print Friendly, PDF & Email

RINF 1100. Eksamen vår 2020, med kommentarer.

Det­te er en kom­men­tar til eksa­mens­opp­ga­ven i faget RINF 1100 Ytrings­fri­het og medi­e­re­gu­le­ring, vår­en 2020. Den er først og fremst ment som en fel­les til­bake­mel­ding til stu­den­ter som var oppe til eksa­men, samt å være til hjelp for frem­ti­di­ge stu­den­ter. Selve opp­gave­teks­ten fin­nes her.

Litt generelt om eksamen i denne koronatiden

Eksa­men vår­en 2020 ble gjen­nom­ført som hjem­me­ek­sa­men. Det var en avgjø­rel­se pre­get av panik­ken da korona­pan­de­mi­en før­te til ned­stengt uni­ver­si­tet. Det var ikke en tra­di­sjo­nell hjem­me­ek­sa­men, hvor man gjer­ne har gans­ke lang tide, kan­skje to uker på eksa­men. Det­te var skole­ek­sa­men hjem­me, som skul­le gjen­nom­fø­res på omtrent sam­me tid som en van­lig skole­ek­sa­men. Men kilde­til­gan­gen var som ved annen hjem­me­ek­sa­men, med all lit­te­ra­tur til­gjen­ge­lig, fri til­gang til inter­nett, osv. Det er fris­ten­de å si at det­te ikke var sær­lig vel­lyk­ket. Man­ge besva­rel­ser bærer preg av intens goog­ling og at kan­di­da­ten har lett i lit­te­ra­tur og and­re kil­der, for å fin­ne noe som så ut til å kun­ne bru­kes.

Det man ikke har lært før eksa­men, det rek­ker man ikke å lære under eksa­men. Under eksa­men må man base­re seg på og sto­le på det man kan. Alle har nå til­gang til en litt begren­set ver­sjon av Lov­data Pro under eksa­men. Man har blant annet ikke til­gang til lov­for­ar­bei­der og juri­dis­ke artik­ler.

Det ble ikke satt karak­te­rer på den­ne opp­ga­ven, bare bestått/ikke bestått. Det er det gans­ke man­ge som bør være gla­de for, for det var used­van­lig man­ge dår­li­ge besva­rel­ser den­ne gan­gen. Men det var også enkel­te som ved det­te gikk glipp av en god karak­ter.

Con­ti­nue read­ing RINF 1100. Eksa­men vår 2020, med kom­men­ta­rer.

Print Friendly, PDF & Email